2.6 ประเด็นที่มีหลายแง่มุมอธิบายว่า

2.6 ประเด็นที่มีหลายแง่มุม
อธิบายว่าพันธกิจ / โครงการมีประเด็นที่เกี่ยวข้องในหลายแง่มุมอย่างไร

ประเมินสถานะของพันธกิจ / โครงการในส่วนของประเด็นต่อไปนี้ และอธิบายว่าโครงการ/พันธกิจทำงานในเรื่องนี้อย่างไร

2.6.1 ความเสมอภาคทางเพศและการสนับสนุนความสามารถของผู้หญิง
2.6.1.1 โครงการ/พันธกิจมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ เด็กผู้หญิง / เด็กผู้ชาย / ผู้หญิง / ผู้ชายอย่างไร?

2.6.2 การไวต่อความขัดแย้ง
2.62.1 โครงการทำงานกับการไวต่อความขัดแย้งอย่างไร?
2.6.2.2 โครงการมีการป้องกันหรือลดความขัดแย้งอะไรบ้างในพันธกิจ/โครงการ?
2.6.2.3 มีความขัดแย้งใหม่เกิดขึ้นซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมบ้างหรือไม่ ถ้ามี โครงการมีวิธีการจัดการกับเรื่องนี้อย่างไร?

2.6.3 สิ่งแวดล้อม
2.6.3.1 โครงการนี้มีอิทธิพลต่อสิ่งแวดล้อมอย่างไร?

2.6.4 เด็ก/อนุชนผู้หญิงและ/หรือผู้ชาย
2.6.4.1 เด็กและอนุชนมีส่วนในโครงการ/พันธกิจนี้อย่างไร
2.6.4.2 ถ้าพันธกิจ/โครงการนี้เกี่ยวข้องกับเด็ก (อายุต่ำกว่า18 ปี) โครงการนี้วางแผนอย่างไรที่จะรักษาความปลอดภัยของเด็ก? และมีการวางแผนอะไรบ้างในการส่งเสริมเด็กและเจ้าหน้าที่พันธกิจ/โครงการ

2.6.5 ความสัมพันธ์กับคณะนิกายต่างๆ
2.6.5.1 พันธกิจ/ โครงการเคยทำงานร่วมกันกับคณะนิกายอื่น ๆ หรือสภาคริสตจักรที่อยู่ใกล้เคียงหรือไม่
2.6.5.2 พันธกิจ/โครงการมีการร่วมมือกันเกิดขึ้นอะไรบ้าง

2.7 วิเคราะห์ความยั่งยืนของพันธกิจ/โครงการจาก 1) ด้านเศรษฐกิจ 2) ด้านสถาบัน 3) ด้านสังคมวัฒนธรรม
และ 4) ด้านสิ่งแวดล้อม อะไรคือความท้าทายหลัก? อะไรเป็นสิ่งที่ควรจะทำแตกต่างกันเพื่อที่จะ
เอาชนะความท้าทายเหล่านี้? ระบุเป็นรูปธรรมในขั้นตอนที่นำไปสู่การยุติการสนับสนุนที่ได้มา
2.8 ในพันธกิจ/โครงการนี้เคยมีผลกระทบใดๆที่เกี่ยวกับนโยบาย ทัศนคติ หรือการปฏิบัติในพื้นที่ / จังหวัด / ระดับประเทศ (เช่นการ
เปลี่ยนแปลงในกฎหมาย และ / หรือพฤติกรรม และอื่น ๆ เป็นต้น )
2.9 คุณจะอธิบายและวิเคราะห์สถานการณ์เสี่ยงของพันธกิจ/โครงการอย่างไร? สถานการณ์เสี่ยงนั้นเปลี่ยนแปลงหรือไม่เมื่อเปรียบเทียบกับแผนการที่วางไว้? ความเสี่ยงเคยเกิดขึ้นจริงหรือไม่? ถ้าใช่ สถานการณ์ได้รับการดูแลอย่างไร?


2.10 ด้านบุคลากร
2.10.1 จำนวนของคนท้องถิ่นที่ทำงานในโครงการ/พันธกิจ
2.10.2 อธิบายบทบาทของคนท้องถิ่นในโครงการ/พันธกิจ
2.10.3 จำนวนของมิชชันนารีในโครงการ/พันธกิจ
2.10.4 อธิบายบทบาทของมิชชันนารีในโครงการ/พันธกิจ
2.10.5 วิเคราะห์บทบาทของมิชชันนารีเมื่อเปรียบเทียบกับคนในท้องถิ่น
- ด้านบวก
- ด้านลบ

2.11 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ

3. รายงานงบการเงินประจำปี
รายงานการเงินสมบูรณ์ที่เปรียบเทียบค่าใช้จ่ายที่เกิดขึ้นจริงกับงบประมาณจะต้องนำมาส่ง สำหรับรายละเอียดโปรดดูตัวอย่างที่แนบมา

Results (Norwegian) 1:

2.6 problemer med flere fasetterForklare at oppdraget det relaterte problemer/prosjekter i ulike sider?Evaluere oppdrag/prosjekt i følgende problem, og forklare hvordan prosjektet/oppgaven fungerer i denne forbindelse?2.6.1, seksuell likhet og kvinner.2.6.1.1 prosjekt/oppgave påvirke situasjonen. Jenter/gutter/jenter/gutter?2.6.2 det følsomme konflikten.2.62.1 prosjektarbeid på sensitive konflikter?2.6.2.2 prosjektet er beskyttet eller hva konflikter i oppdrag/prosjekt?2.6.2.3 nye konflikter oppstår som følge av aktiviteten? Hvis et prosjekt er en måte å håndtere dette problemet?2.6.3 miljø2.6.3.1. påvirkninger?2.6.4 kvinne og/eller barn/ungdom nyte menn.2.6.4.1 barn og unge nyte deltar denne prosjekt/oppgave?2.6.4.2 Dersom dette prosjektet gjelder oppdrag/barn (under 18 år) Denne planen, men at sikkerheten for barna og hva er planlagt for å fremme barn og oppdrag/prosjekt offiser.De ulike skoler og fakultetet relasjoner 2.6.52.6.5.1 oppdrag/prosjekt samarbeidet med andre skoler eller nasjonal sikkerhet tjenesten Street maskinen i nærheten?2.6.5.2 oppdrag/prosjektet er et samarbeid skal skje?2.7 analyse av bærekraften i oppdrag/prosjektet fra 1) 2) 3 Institutt for økonomiske, sosiale, kulturelle rettigheter.) Og 4) miljø-hva er den største utfordringen? Hva er det som skal gjøres annerledes for? Overvinne disse utfordringene? Identifisere konkrete tiltak som fører til støtten.2.8 i oppdrag/prosjektet hatt innvirkning på holdninger eller praksis i politikk områder/provinser/land (som nivået på. Endringer i lov og/eller atferd og så videre).2.9 du beskriver og analyserer situasjonen av oppdrag/prosjektet? Risiko situasjonen har endret med planen plassert? Den aktuelle risikoen, noen gang? I så fall situasjonen har blitt tatt vare?2.10 personell.2.10.1 antall lokalbefolkningen som jobbet på prosjektet/oppgaven.2.10.2 beskriver rollen til den lokale folket i prosjekt/oppgave.2.10.3 en rekke misjonær i prosjekt/oppgaveProsjektet beskrivelse rollen som misjonær i 2.10.4/mission.Analyse av rollen som misjonær 2.10.5 sammenlignet med lokalbefolkningen. -Positive. -Negativ2.11 andre forslag. 3. den årlige regnskapsoppgjøret.Komplett finansielle rapporten sammenligne faktiske kostnader mot budsjettet må bringes. For detaljer, se vedlagte eksempler

Results (Norwegian) 2:

2.6 Saken har mange
fasetter, forklarte at oppdraget / prosjektrelaterte problemer i mange aspekter, men vurdere status for oppdrag / prosjekt i følgende punkter. Og forklare hvordan prosjektet / misjonsarbeid i denne forbindelse, men 2.6.1. Likestilling og styrke kvinners 2.6.1.1. Prosjekt / oppgave å påvirke jente / gutt / jente / gutt gjøre? 2.6.2. Den følsomme konflikten 2.62.1 Arbeidet er sensitive til konflikt, men? 2.6.2.2. Prosjektet er å forhindre eller redusere konflikter i noen oppdrag / prosjekt? 2.6.2.3. En ny konflikt, som oppstår som en følge av bestemt aktivitet eller om et prosjekt er hvordan man skal forholde seg til dette? 2.6.3. Miljø 2.6.3.1 Dette prosjektet miljømessige påvirkninger hvordan 2.6.4. Barn / ungdom, kvinner og / eller menn 2.6.4.1. Barn og unge har deltatt i prosjektet / misjon, men 2.6.4.2. Dersom oppdraget / prosjekt som involverer barn. (Under 18 år), er prosjektet planlagt, men å opprettholde sikkerheten til barn? Og hva som er planlagt for å oppmuntre barn og ansatte oppdrag / prosjekt 2.6.5. Forholdet til de ulike sekter 2.6.5.1 Mission / prosjekt arbeide sammen med de andre kirkesamfunn eller menighet i nærheten eller 2.6.5.2. Mission / prosjektsamarbeidet har dannet noen 2,7. Analyser bærekraft oppdraget / program fra 1) økonomi, 2) institusjonelle 3) den sosiale, kulturelle, og 4) miljø. Hva er de største utfordringene? Hva bør gjøres annerledes for å overvinne disse utfordringene? Identifisere konkrete tiltak som fører til opphør av støtte til 2,8. Mission / program hadde noen innvirkning på politiske holdninger eller praksis i området / provinsen / landnivå (for eksempel endringer i lover og / eller oppførsel, etc.) 2.9 vil du beskrive og analysere risiko. oppdrag / program gjøre? Risikoen for at endringer sammenlignet med plottet? Risikoen hadde faktisk skjedd eller ikke? Men hvis situasjonen har blitt tatt vare på? 2.10. Personell 2.10.1 En rekke lokale folk som jobbet på prosjektet / oppdraget 2.10.2. Beskriv rollen til lokale folk i prosjektet / oppdraget 2.10.3. Antall misjonærer i prosjekt / oppdrag 2.10.4. Beskriv rollen som misjonærer i prosjekt / oppdrag 2.10.5. Analyse av rollen til misjonærer i forhold til lokalbefolkningen - positiv - negativ 2.11 Andre forslag 3. Årlig økonomisk rapport som sammenligner de faktiske kostnadene til budsjettet skal vedtas. sende For detaljer, se vedlagte eksempel.

Results (Norwegian) 3:

2.6 Problemer som har mange fasetter
forklare at oppdrag/prosjekt har relaterte problemer i mange aspekter av hvordan

se status på oppdrag/prosjekter i den delen av følgende problemer og forklare at prosjekt/Oppdrag arbeid i denne

2.6.?