บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนโดยใช้การอ่านแบบจิ๊กซอว์ และศึกษาความสามารถในการเขียนสรุปความภาษาอังกฤษและทักษะทางสังคมของนักเรียนหลังการเรียนโดยใช้การอ่านแบบจิ๊กซอว์ กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1จำนวน 33คน ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษอ่าน เขียน (อ31203) โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม อำเภอสันป่าตอง จังหวัดเชียงใหม่ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ แผนการสอนจำนวน 5แผน รวม 20คาบ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ แบบประเมินความสามารถในการเขียนสรุปความภาษาอังกฤษ ตลอดจนแบบสังเกตทักษะทางสังคม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ
ผลจากการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1.ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนสูงขึ้นจากระดับอ่อนเป็นระดับปานกลางหลังการเรียนโดยใช้การอ่านแบบจิ๊กซอว์
2.ความสามารถในการเขียนสรุปความภาษาอังกฤษของนักเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้และอยู่ในระดับปานกลางหลังการเรียนโดยใช้การอ่านแบบจิ๊กซอว์
3. ทักษะทางสังคมของนักเรียนอยู่ในระดับดีมากหลังการเรียนโดยใช้การอ่านแบบจิ๊กซอว์

Results (English) 1:

Abstract การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนโดยใช้การอ่านแบบจิ๊กซอว์ และศึกษาความสามารถในการเขียนสรุปความภาษาอังกฤษและทักษะทางสังคมของนักเรียนหลังการเรียนโดยใช้การอ่านแบบจิ๊กซอว์ กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1จำนวน 33คน ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษอ่าน เขียน (อ31203) โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม อำเภอสันป่าตอง จังหวัดเชียงใหม่ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ แผนการสอนจำนวน 5แผน รวม 20คาบ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ แบบประเมินความสามารถในการเขียนสรุปความภาษาอังกฤษ ตลอดจนแบบสังเกตทักษะทางสังคม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ Results from the research are as follows: 1. English reading ability of students from higher light level is intermediate after school using a jigsaw reading. 2. the ability to write a summary in English of the students pass the criteria defined and included in intermediate after school using a jigsaw reading. 3. the social skills of students in a very good level, after learning through reading the jigsaw.

Results (English) 2:

Abstract: This study aimed to compare the ability of students to read English before and after learning to read using a jigsaw. And study the ability to write the English language and social skills of the students learning to read using a jigsaw. The goal of this research is that 4/1 of 33 students who learned English reading and writing (in 31203) School Whitinsville Christian School. Pa Tong Chiang Mai The instrument used in this study were Lesson 5 plan includes 20 lessons were used to collect data from both test the ability to read English. An assessment of the ability to write the English language. As well as the observation of social skills. Data were analyzed using the average. Standard deviation And the percentage of the study are as follows: 1. The ability to read English, the students increased from mild to moderate after learning to read using a jigsaw 2. Ability to write reports. The English of students through a predetermined threshold and are moderate after learning by reading Jigsaw 3. Social skills of students in the very back of the class by reading the jigsaw.

Results (English) 3:

Abstract

.The purpose of this study was to compare the English reading ability of students before and after school by reading a jigsaw puzzle.The target of this research is the students 4 / 1 number 33 people learn the remedial English reading and writing (E 31203). San Pa Tong School in San Pa Tong District, in Chiang Mai, the instruments used in this study include5 plans include 20 periods were used to collect data. The test in reading English. The assessment summary writing ability of English. As well as the observation social skills.Standard deviation and percentage
.The result of the research can be summarized as follows:
. 1. English reading ability of students in higher levels of light level after learning by reading a jigsaw
2.Summary writing ability of English of the students through the criterion and is in medium level after learning by reading 3 Jigsaw
.Social skills of students in a very good level after learning by Reading Series Jigsaw
.