Krashen (1982, อ้างใน ศักดิ์เกรียงไ

Krashen (1982, อ้างใน ศักดิ์เกรียงไกร ปัญญาวัตร2548) ได้กล่าวถึงการเรียนรู้ภาษาที่สองไว้ว่า การเรียนรู้ภาษาที่สองถือเป็นการเรียนรู้จากกฎเกณฑ์ของภาษาซึ่งเป็นการเรียนรู้แบบรู้ตัว (Explicit Language Study) กล่าวคือ การอ่านหนังสือนอกเวลานี้เป็นการอ่านอย่างอิสระ โดยผู้อ่านสามารถอ่านและเรียนรู้คำศัพท์เดิมซ้ำไปซ้ำมา จนทำให้สามารถคาดเดาเรื่องราวได้จากบริบทที่ได้อ่านเป็นจำนวนมาก รวมถึงการสังเกตโครงสร้างทางภาษา ทำให้สามารถเข้าใจและจำคำศัพท์ โครงสร้างรูปประโยคนั้นๆได้

Results (English) 1:

Krashen (1982, cited in the spear wit Rewat 2548 (2005) Krai grouts) have mentioned that the second language learning to learning a second language is learned from the rules of language learning, which is knowledge. (Explicit Language Study), that is, to read a book outside of this time is to read independently by the readers can read and learn vocabulary from the original over and over until the cause can be guessed from context to stories that I have read a large number of observations, including language structures make it possible to understand the vocabulary and sentence patterns structure.

Results (English) 2:

Krashen (1982, cited in the majestic divinity. Intellectual observances 2548) mentioned that learning a second language. Learning a second language is considered learning the rules of language learning which is consciously (Explicit Language Study) that is read out at the read independently. The reader can read and learn the words over and over. So you can guess from the context in which the story has been reading a lot. Including the structure of the language. Making it possible to understand and remember terminology. Structured sentences that are

Results (English) 3:

Krashen (1982, cited in the holy mighty wisdom observances 2548) mentioned that second language learning Learning language is learning from the rules of language learning which is aware Explicit Language Study) namely. Reading time was read freely. The readers can read and learn to repeat the same words. That can predict the story from the context that has read a lot. The observation of language structure. It can understand and remember vocabulary. The structure form of sentence.