วิสัยทัศน์ Institute for Developmen

วิสัยทัศน์ Institute for Development of Educational Administrators
เป็นองค์กรชั้นนำในการส่งเสริมและ Development of Educational Administrators สู่มาตรฐานสากล
พันธกิจ Institute for Development of Educational Administrators
1. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
2. ส่งเสริม สนับสนุนเครือข่ายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
3. ติดตาม ประเมินผล วิจัย และพัฒนานวัตกรรมการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
4. เป็นศูนย์กลางในการประสานพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
เป้าประสงค์หลัก Institute for Development of Educational Administrators
1. ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาให้สามารถยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่สากล
2. เครือข่ายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพและได้มาตรฐาน
3. การพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐานในการดำเนินงาน
4. มีศักยภาพในการเป็นศูนย์กลางในการประสานการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ยุทธศาสตร์ Institute for Development of Educational Administrators
ยุทธศาสตร์ที่ 1 ส่งเสริมและพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาเพื่อรองรับการยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่สากล
ยุทธศาสตร์ที่ 2 สร้างและพัฒนาคุณภาพของเครือข่ายในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาการวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ในการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เกิดผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติ
ยุทธศาสตร์ที่ 4 เพิ่มขีดความสามารถในการเป็นศูนย์กลางในการประสานงาน for Development of Educational Administrators


ประเด็นยุทธศาสตร์และกลยุทธ์
ยุทธศาสตร์ที่ 1 ส่งเสริมและพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาเพื่อรองรับการยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่สากล
1.1 พัฒนามาตรฐานของหลักสูตรการฝึกอบรม
1.1.1 สร้างและพัฒนาหลักสูตรผู้นำทางการศึกษา เพื่อตอบสนองนโยบายการพัฒนาครูคณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ
1.1.2 พัฒนาหลักสูตรการพัฒนานักบริหารการศึกษาให้ได้รับการรับรองเทียบเท่าหลักสูตร นบส. ของสำนักงาน ก.พ.
1.1.3 พัฒนาหลักสูตรการพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐาน
1.2 ใช้การจัดการความรู้เป็นเครื่องมือในการพัฒนา
1.2.1 จัดกิจกรรมพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาให้มีองค์ความรู้รองรับการยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สามารถแข่งขันได้ในระดับสากล
1.2.2 จัดทำคลังความรู้ที่สามารถเรียนรู้ด้วยตัวเองในการพัฒนาสมรรถนะครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
1.2.3 สร้างและส่งเสริมเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของผู้ผ่านการพัฒนาในลักษณะ ชมรม/สมาคม
ยุทธศาสตร์ที่ 2 สร้างและพัฒนาคุณภาพของเครือข่ายในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
2.1 จัดทำเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพเครือข่าย
2.1.1 จัดทำเกณฑ์มาตรฐานการคัดเลือกหน่วยงานเครือข่ายแกนนำคุณภาพร่วมกับหน่วยงานต้นสังกัด
2.2 จัดการความรู้และถ่ายทอดองค์ความรู้จาก Best Practices
2.2.1 จัดทำแผนการถ่ายทอดกระบวนการพัฒนาและกระบวนการถ่ายทอดองค์ความรู้จาก Best Practices ร่วมกันระหว่าง สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัดและเครือข่ายแกนนำคุณภาพ
2.2.2 พัฒนาหลักสูตรจากการจัดการองค์กรความรู้จาก Best Practices ของเครือข่ายแกนนำคุณภาพโดยร่วมกับสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัดและเครือข่ายแกนนำคุณภาพ
2.2.3 พัฒนาช่องทางการเข้าถึงความรู้ การเรียนรู้ความรู้จาก Best practice ของเครื่อข่ายในการพัฒนาและบุคลากรทางการศึกษาที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนาของกลุ่มเป้าหมาย
ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาการวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ในการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาที่เกิดผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติ
3.1 พัฒนาสมรรถนะด้านการวิจัยของบุคลากร
3.1.1 พัฒนานักวิจัยรุ่นใหม่ที่สอดคล้องกับบทบาทและภารกิจของสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
3.1.2 จัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแรงจูงใจในการจัดทำวิจัยของบุคลากร
3.2 สร้างองค์ความรู้จากการวิจัย
3.2.1 จัดทำการวิจัยในประเด็นสภาพปัจจุบัน ปัญหา ความต้องการ และการติดตาม ประเมินผลการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
3.2.2 จัดทำการวิจัยในประเด็นตอบสนองการขับเคลื่อนนโยบายการพัฒนาครูฯ นักบริหารการศึกษาของสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ และการยกระดับ
3.3 ด้านการวิจัย
3.3.1 สร้างและพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศองค์กรความรู้ทางการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาครูและบุคลการทางการศึกษา
3.3.2 เผยแพร่และประชาสัมพันธ์ผลการวิจัยที่กลุ่มเป้าหมายสามารถเข้าถึงความรู้ผ่านช่องทางที่หลากหลาย
ยุทธศาสตร์ที่ 4 เพิ่มขีดความสามารถในการเป็นศูนย์กลางในการประสานงานการพัฒนาครูคณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา
1.1 สร้างแนวทางการพัฒนาการพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาด้วยความร่วมมือจากทุกภาค/ส่วนที่เกี่ยวข้อง
1.2 พัฒนาระบบข้อมูลสาระสนเทศการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ครอบคลุม สามารถสืบค้นข้อมูลสารสนเทศได้
1.3 พัฒนาสมรรถนะบุคลากรในการพัฒนาครูคณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาเพื่อรองรับการยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่สากล
1.4 เร่งเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์องค์ความรู้การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาโดยใช้ช่องทางที่หลากหลาย
1.5 สร้างและพัฒนาระบบเทคโนโลยีและการสื่อสารมาใช้ในการปฏิบัติงานและปรับกระบวนการทำงาน
1.6 สร้างระบบติดตาม ประเมินผลสัมฤทธิ์ในการดำเนินงานพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา

Results (English) 1:

Vision institute for development of educational administrators
a leading organization in the promotion and development of educational administrators.
Mission to the international standard institute for development of educational administrators
1. Development of teachers and educational personnel
2.Support network development for teachers and educational personnel
3. Evaluation of research and innovation development for teachers and educational personnel
4. A central role in coordinating development of teachers and educational personnel
.Main Outcome institute for development of educational administrators
1. Teacher education faculty and staff, has been developed to enhance the quality of education to international
2. Network development for teachers and educational personnel quality and standard
3.Development for teachers and educational personnel in the research process is the base of operations
4. Has the potential to become a center for coordinating the development of teachers and educational personnel
strategic institute for development of educational administrators
.Strategy 3 research to develop knowledge to drive policy development for teachers and educational achievement in the practice
.Strategy 4: Empowerment in the center of coordination for development of educational administrators



strategic issues and strategies.Strategy 1 promotion and development of teachers, faculty and staff, educational support, quality education to international
1.1. Development of standard training courses
1.1.1 Create and develop educational leadership courses. To meet teachers, faculty development policies. And educational personnel of the Ministry of Education
1.1.2. Curriculum development, executive education to be certified equivalent course Nbs.Of OCSC
1.1.3 Development of Teachers, Faculty Staff and Educational Development of the research process as a base
1.2. Use knowledge management as a tool for development
1.2.1 faculty development activities, teachers and educational personnel with knowledge support to elevate the quality of education to be competitive at the international level
1.2.2 Preparation of knowledge that can be learned by itself in the development of teacher performance. Teachers and educational personnel
1.2.3 build and promote a network of knowledge sharing through the development of a club / association
.Strategy 2 Creation and development of network development for teachers and educational personnel
2.1. Benchmark network quality benchmark
2.1.1 Selection agency network backbone with the agency in
2.Two knowledge management and knowledge transfer of best practices
2.2.1 plan development process and convey the knowledge transfer of best practices between. Development of teachers, faculty and staff, educational institutions and government agencies and networks vocal quality
2.2.2 development of enterprise management knowledge of best practices, network backbone with the overall quality of teachers, faculty and staff, educational institutions, development agencies and agency networks and vocal quality
2.2.3 channel development, access to knowledge. Learning, knowledge of best practice in the development of networking and educational diversity and compliance with the requirements in the development of target
.Strategy 3 research to develop knowledge to drive policy development for teachers and educational achievement in the practice competencies
3.1
3.1 research personnel.The researchers first developed a new model that is consistent with the role and mission of the Institute for teachers. Faculty and educational activities related to
3.1.2 Motivation for the preparation of personnel research
3.2 build knowledge from research
3.2.1 Conduct research on issues of current problems, needs and monitoring the development of teachers and educational personnel
3.2.2 conducts research on issues in response to the policy driven development of teachers. Management education teachers, faculty development, and educational institutions. Ministry of Education And upgrading research
3.3
3.3.Strategy 4: Increase the capacity of the center to coordinate faculty development for teachers and educational personnel
1.First generate development, teacher. Teachers and educational personnel with the cooperation of all sectors / segments involved
1.2 Development of information systems development informatio teachers and educational personnel to cover. You can search for information by
1.3 competencies of teachers, faculty and staff in the development of educational personnel devoted to raising the quality of education to international outreach
1.4 accelerated cognitive development for teachers and educational personnel using diverse channels
1.5 Create and develop systems and communication technology for use in the operation and adjustment processes
1.6. Create a tracking system Evaluation of operating teacher development. Teachers and educational personnel















.

Results (English) 2:

A vision of Educational Development Institute for Administrators is a leading organization in the constant promotion and Development of Educational Administrators to international standards for Educational Development Institute Ministry of
Administrators
1. teachers and educational personnel to
2. Promote the development of networks in support of teachers and educational personnel
3. Evaluation research and development of innovative teachers and education personnel
4. Is centered on the coordinated development of teachers and other educational personnel
?The main objectives Institute for Development of Educational Administrators, teachers and professors, 1
. education has been developed to improve the quality of universal education to
2. The network development of teachers and educational personnel, quality and standards.
3. Development of teachers and other educational personnel to use the research process as a base for the operation
4. Has the potential to become a Centre for coordinating development of teachers and educational personnel
strategy? Institute for Development of Educational Administrators
1 strategy to promote and develop teachers and educational personnel to support quality education, to create a global development strategy and 2
quality of teachers in the development of networking and educational personnel
. Strategy 3 improve research to develop knowledge in the development of policy-driven teachers and educational personnel resulting in achievement
.Strategy 4 increases the ability being the Centre for coordination of Development in the Educational strategy and strategic issues Administrators



. 1 strategy to promote and develop teachers and educational personnel to support quality education to universal
1.1. Development of course training standards
1.1.1 create a curriculum development and educational leaders to develop policy responses the teacher faculty and educational personnel of the Ministry of education
1.1.2. Student development, curriculum development, educational administration approved equivalent course. On the sat Office of curriculum development
Feb 1.1.3 develop teachers and educational personnel, using the process of research is 1.2
base. Use of knowledge management as a tool to improve
1.2.1 teacher development activities faculty and educational personnel to provide knowledge support to improve the quality of education to be able to compete on a global scale 1.2
.2 establish a repository for knowledge that can be learned by themselves in the development of teacher performance. Teachers and educational personnel
1.2.3 Create and promote an exchange network through the development of learning-style Club/Association
.Strategy 2 create and improve the quality of the network in the development of teachers and educational personnel
2.1. Establish benchmark network quality
2.1.1 Establish benchmark selection of quality leaders network agencies in cooperation with the agencies affiliated with
2.2 knowledge management and transfer of knowledge from Best Practices
2.2.1. copy thotkrabuan plan development process and convey knowledge from Best Practices sharing between teachers and Faculty Development Institute, educational personnel and the Agency Network affiliation and leadership quality
2.2.2 curriculum development from enterprise management knowledge from the Best Practices of quality leaders network, in cooperation with the Institute for the development of a teacher. Teachers and educational personnel and the Agency Network affiliation and leadership quality
2.2.3 development of channel access to knowledge, learning from Best practice knowledge of network in education and workforce development, and complies with the requirements in the development of target group
. Strategy 3 improve research to develop knowledge in the development of policy-driven teachers and educational personnel resulting in achievement
3.1. Improve the performance of personnel research
3.1.1 new researchers is consistent with the role and mission of the Institute for the development of a teacher. Teachers and educational personnel
3.1.2 Activities related to the creation of incentives to make the personnel research
3.2. Generate knowledge from research
3.2.1 preparation of the current research in climate issues. Issues and evaluation of teachers and educational personnel
3.2.2 make a research on the issue in response to the development policy driven khru. Executives of education Institute of teachers Teachers and educational personnel, the Ministry of education and research 3.3 3.3

.1 creation and development of corporate information systems, knowledge and research related to the development of teachers ' education, khonkan
3.3.2. Publish and publicize the research results to target groups have access to knowledge through a variety of channels
.Strategy 4 increases the ability being centered on the coordination development of teachers, lecturers and other educational personnel to
1.1 create guidelines for developing teachers Teachers and educational personnel with the cooperation from all sectors/related section
1.2 subject matter information system development, counselling and development of teachers and education personnel, covers can trace information.
1.3 ' personnel to develop teachers and educational personnel to support quality education to universal
1.4. Accelerate the dissemination of publicity of knowledge to teachers and education personnel through a variety of channels
1.5 create and develop technology and communication systems used in the operation and process improvement work
1.6. Establish evaluation system of achievement in teacher development operations. Teachers and educational personnel















.

Results (English) 3:

vision of Development Institute for Educational Administrators
is a leading organization in the promotion of and Development Educational Administrators
mission to meet international standards for Institute Development Educational Administrators of
1. Develop a teacher and educational personnel
2.promote and support the development network of teachers and support staff to learn
3. Assessing research and development personnel and teachers develop innovative education
4. To be a center for the coordination of personnel development and teacher education
main goal of Educational Administrators Development Institute for
1. Teacher Education faculty and staff, have been developed to improve quality of education to international
2. network the development of teachers and staff, education quality and standard
3.the development of Teachers and Staff, education research process is used in the operation
base 4. has the potential to become a center for the coordination of human resource development and teacher education strategy
Institute for Development of Educational Administrators
1 strategic promotion and development of the Teacher Education faculty and staff to support the high quality of education to international
a strategy 2 create and develop the quality of the network in the development of Teachers and Staff, education
3 strategic Development Research for the development of knowledge in the delivery of workforce development policy and teacher education that occurs in practice
4 the strategic capabilities of the Center for the co-ordination of Educational Administrators Development for



issue strategy and strategy1 strategic promotion and development of the Teacher Education faculty and staff to support the high quality of education to international standards development
1.1 1.1
of the training course.1 create and develop courses to meet the leader of the education policy to develop faculty and staff of the School of Education studies
1.1 2 course development management, the development of education, certified course or equivalent class.of the office, 1.1
3 course development faculty and staff to develop a teacher of the study by using a base
research process 1.2 management of knowledge as a tool to develop
1.2.1 activities are developed by the Teacher Education faculty and staff to have knowledge of raising the quality of education to be able to compete at the international level
1.2.2 prepare inventory of knowledge that can be learned on their own performance in the development of the Teacher Education faculty and staff 1.2
3 create a network and to promote the exchange of learning through the development of the club/Association
2 create a strategy and development of the quality of the network in the development of Teachers and Staff, education

network 2.1 create quality standards 1 2.1 organization of the selection criteria for the core network quality with agencies belong to the beginning of
2.2 management of knowledge and transmits knowledge from Best Practices
2.2.1 plan development process the broadcast and transmission process knowledge from Best Practices shared between Financial Institutions Development faculty teachers and personnel in the education and organization belong to the beginning of the scanning and network quality
2.2.2 courses from the management of the Organization's knowledge from Best Practices core network quality by participating institutions to develop a teacher faculty and staff members of the organization of the education and core network and bring quality
2.2.3 channels of access development of knowledge, the practice of learning and knowledge from Best ABC personnel in the development and a variety of educational and relevant to the needs of the target group in the development
3 strategic Development Research to develop knowledge in the delivery of human resource development policies and teacher education in the practice of development
3.1 performance of personnel research
3.1.1 researchers develop new models that meet the mission and role of Financial Institutions Development faculty Teachers and Staff of the study 2 3.1
activities related to the creation of incentives for the research for people
3.2 build knowledge from the research
3.2.1 research issues in creating the problem of current conditions to evaluate the results of the monitoring and the development of Teachers and Staff education
3.2.2 prepare the research issues in response to the development policy based management, the study of financial institutions Khru Teacher Development Faculty of Education and the Ministry of Education and the staff level

3.3 research 3.3.1 create and develop the system information and data organization, knowledge of the research related to the development of teachers and researchers in education
3.3 2 promote research results target group can access the knowledge through a variety of channels
4 the strategic capabilities of the Center for the coordination of Faculty and Staff Development Teacher Education
1.1 guidelines to develop faculty and Staff Development Teacher Education with the cooperation of all sectors/the associated
1.2 develop information material information system development, Teachers and Staff to learn to cover can query information.
1.3 develop performance personnel in the development of the Teacher Education faculty and staff to support the high quality of education to accelerate International
1.4 promote the division of knowledge, the development of teachers and staff to learn about using a variety of channels
1.5 create and develop technology and communications systems in the event of an operation and adjust the process of working
1.6 create assessment tracking system in working to develop a teacher education faculty and staff, the