3.2 ขั้นตอนการประเมินความต้องการจำเ

3.2 ขั้นตอนการประเมินความต้องการจำเป็นในการให้การช่วยเหลือเด็กที่ได้รับผลกระทบจากปัญหาการดูแลและการคุ้มครอง
3.2.1 กำหนดประเด็นคำถามที่ใช้ในการประเมินความต้องการจำเป็นในการให้การช่วยเหลือเด็กที่ได้รับผลกระทบจากปัญหาการดูแลและการคุ้มครอง ซึ่งประกอบประเด็นสำคัญต่างๆ ดังนี้
1) สถานการณ์เด็กที่ได้รับผลกระทบจากปัญหาการดูแลและการคุ้มครอง โดยมีมิติที่ใช้เพื่อประกอบการพิจารณา เช่น ชุมชน มีเด็กที่มีปัญหาการดูแลและการคุ้มครอง เด็กที่สูญเสียผู้ปกครอง เด็กที่มีเชื้อเอชไอวี/เอดส์ เด็กพิการ เด็กที่กระทำเรื่องผิดกฎหมาย เด็กด้อยโอกาส เด็กถูกละเลย/ทอดทิ้ง เด็กที่ถูกละเมิดทางกาย หรือใช้ความรุนแรงต่อเด็ก เด็กที่ถูกละเมิดทางเพศ เด็กที่ถูกแสวงประโยชน์ด้วยวิธีต่างๆ เด็กที่ถูกละเมิดทุกรูปแบบ จำนวนมาก
2) ผลการประเมินตัวชี้วัดความจำเป็นพื้นฐาน (จปฐ.) ประจำปี 2557 โดยมีมิติที่ใช้เพื่อประกอบการพิจารณาในบางตัวบ่งชี้ที่สำคัญและเกี่ยวข้องกับเด็กและเยาวชนโดยตรง เช่น ครัวเรือนที่ไม่มีความมั่นคงในที่อยู่อาศัย และบ้านมีสภาพไม่คงทนถาวร เด็กอายุ 3 - 5 ปี ที่ไม่ได้รับบริการเลี้ยงดู เตรียมความพร้อม ก่อนวัยเรียน เด็กอายุ 6 - 14 ปี ที่ไม่ได้รับการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี เด็กจบการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี ที่ไม่ได้เรียนต่อ มัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่า เด็กที่จบการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี ไม่ได้เรียนต่อ และยังไม่มีงานทำ และไม่ได้ฝึกอบรมด้านอาชีพ คนอายุ 15 - 60 ปีเต็ม ที่ไม่มีอาชีพ และไม่มีรายได้ คนอายุ 61 ปี ขึ้นไป ที่ไม่มีอาชีพ และไม่มีรายได้ คนในครัวเรือนมีรายได้เฉลี่ยต่ำกว่าคนละ 30,000 บาท/คน/ปี
3) การสัมภาษณ์ สำหรับการประเมินชุมชน เพื่อการเปิดพื้นที่งาน โดยหมู่บ้านเด็กโสสะ โดยมีมิติที่ใช้เพื่อประกอบการพิจารณา คือ ปัญหาและความต้องการของชุมชนความพร้อมของชุมชน และการช่วยเหลือจากหน่วยงานภายนอก การยอมรับและเชื่อมั่นต่อองค์กรหมู่บ้านเด็กโสสะฯ
3.2.2 ดำเนินการประเมินความต้องการจำเป็นในการให้การช่วยเหลือเด็กที่ได้รับผลกระทบจากปัญหาการดูแลและการคุ้มครอง โดยการประเมินจากแบบประเมินของข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลตารางข้อมูลเด็กและแบบบันทึกข้อมูลพื้นฐานของชุมชน ประจำปีพุทธศักราช 2557 และการสัมภาษณ์แบบเจาะลึก (In-depth Interview) จากผู้ให้ข้อมูลที่สำคัญ (KI) โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง เกี่ยวกับปัญหาและความต้องการของชุมชนความพร้อมของชุมชน และการช่วยเหลือจากหน่วยงานภายนอก การยอมรับและเชื่อมั่นต่อองค์กรหมู่บ้านเด็กโสสะฯ

3.3 ขั้นตอนการประเมินความสามารถขององค์กรรวมไปถึงหน่วยงานภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐและเอกชน ในการดำเนินการให้การช่วยเหลือเด็กที่ได้รับผลกระทบจากปัญหาการดูแลและการคุ้มครอง
3.3.1 กำหนดประเด็น/หัวข้อ ที่ใช้ในการประเมินความสามารถขององค์กรรวมไปถึงหน่วยงานภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐและเอกชน ซึ่งประกอบประเด็นสำคัญต่างๆ ดังนี้ ความเสี่ยง ผลกระทบ ความเป็นไปได้ที่จะเกิดขึ้น และการแก้ไขปัญหาผลกระทบขององค์กร จากทั้งปัจจัยภายในองค์กร ได้แก่ บุคลากร วัสดุอุปกรณ์ งบประมาณ ฯลฯ และปัจจัยภายนอกองค์กร ได้แก่ การเมือง สภาพเศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม สังคมวัฒนธรรม การให้ความร่วมมือของผู้มี ส่วนเกี่ยวข้อง ฯลฯ และการวิเคราะห์ผู้มีส่วนได้เสีย เกี่ยวกับขอบเขตวัตถุประสงค์และกิจกรรม ระดับของการมีส่วนร่วมกับหมู่บ้านเด็กฯ ความเสี่ยงและสมมุติฐานที่อาจเกิดขึ้นของหน่วยงาน
3.3.2 ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานเพื่อใช้ประกอบการประเมินตามประเด็นและหัวข้อที่ได้จากการวิเคราะห์
3.3.3 ดำเนินการประเมินความสามารถขององค์กรรวมไปถึงหน่วยงานภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐและเอกชน ในการดำเนินการให้การช่วยเหลือเด็กที่ได้รับผลกระทบจากปัญหาการดูแลและการคุ้มครอง โดยใช้การประเมินความเสี่ยง และการวิเคราะห์ผู้มีส่วนได้เสีย

Results (English) 1:

3.2 the evaluation step, the requirements needed to provide assistance to children who are affected by the problem of care and protection. 3.2.1 define the issues, the questions used to assess the requirements needed to provide assistance to children who are affected by the problem of care and protection. Several important points, including: 1) situation children are affected by the problem of care and protection. With the dimensions that are used for the community's consideration, for example, that there is a problem with the care and protection of. Children who lose parents. A child who is HIV/AIDS. A child with a disability The Children Act the story; Underprivileged children. An inconvenient truth/abandoned children. Children that have been violated, or physical violence against children. Children who are sexual abuse. The exploitation of children in various ways. All forms of abuse of children was a lot. 2) assessment indicators of basic needs (whole) year with the dimensions that are used for 2557 (2014) consideration on some key indicators and involving children and young people directly, for example, households that do not have stability in the housing and home environment are not permanent, lasting. Children aged 3-5 years can't get fed well before wairian. Children 6-14 years receive compulsory 9-year compulsory education of children 9 years old who do not have high school education or equivalent. Children 9 years of compulsory education has not been studied, and there is no work, and no professional training. People aged 15-60 years and that there is no, there are no income. People aged 61 years old who do not have and do not have the revenue. The average household income in less than 30000 per person baht/person/year. 3) interview. For the evaluation community to the open space by the children's village, according to Standard Chartered, with dimensions that are used for consideration of the issues and needs of the community, the community and the availability of assistance from external agencies. The acceptance and confidence towards the village, according to sa enterprise. 3.2.2 evaluation requirements necessary to provide assistance to children who are affected by the problem of care and protection. By estimating the measurement of data from a data table, data entry and save the children on the basis of the community. The year Buddhist era and the in-depth interviews 2557 (2014) (In-depth Interview) a major information provider (KI) using a semi structured interview about the problems and needs of the community, the community and the availability of assistance from external agencies. The acceptance and confidence towards the village, according to sa enterprise. 3.3 procedures for evaluating the capability of an organization, including a party agency network, both public and private sectors. To do this, to help children affected by the problem of care and protection. 3.3.1 determine the issues/topics that are used to assess the ability of the Organization as well as associate agencies network, both public and private sectors. Several important points, including: the impact of risk. The likelihood that would happen and effect of enterprise solutions from both internal factors, including personnel, materials, equipment, budget and external factors, including economic conditions, political organization. The environment. The cultural society. Cooperation of the parties concerned, etc., and an analysis of the stakeholders about the objectives and scope of activities. The level of involvement with the village sommutithan, where the risks and dek may occur of the Agency. 3.3.2 continue to collect baseline data in order to estimate the required according to the issues and topics from analysis. 3.3.3 assessment of an organization's operations, including a party agency network, both public and private sectors. To do this, to help children affected by the problem of care and protection. By using risk assessment and an analysis of the stakeholders.

Results (English) 2:

3.2 The process of needs assessment to assist children who have been affected by the care and protection
3.2.1. Set of questions used to assess the needs in providing assistance to children affected by the problem of care and protection. This includes key issues such as:
1) the situation of children affected by the problem of care and protection. The dimensions used for consideration as a community is a problem child care and protection. Children who lost parents Children infected with HIV / AIDS, children with disabilities and children who committed illegal. Disadvantaged Children Child neglect / abandonment Child physical abuse Or violence against children Child sexual abuse Children who are exploited in different ways. Children are being violated every form of
2) evaluation metrics necessary infrastructure (BMN.) for the year 2557 by a dimension that is used for consideration in certain indicators is important and relevant to children. Youth, for example, households with no stability in housing. And houses a permanent state of children aged 3-5 years have not been raised. Pre-school children aged 6-14 years who are not compulsory nine years of compulsory education for children up to 9 years old who are not students. high school Or equivalent Children who complete the nine-year compulsory education is not to study. And still no job And are not vocational training people aged 15-60 years who have no career. And no income people aged 61 years and over who have no career. And no income People in households earning less than 30,000 baht / person / year
3) interviews for the assessment community. The open work space The SOS Children's Village The dimensions for the consideration of the issues and needs of the community and of the community. And assistance from external agencies. Acceptance and confidence in the organization SOS Children's Villages
3.2.2. Conduct needs assessment to assist children who have been affected by the care and protection. The evaluation of the evaluation of data from a data table and a record of community. The year 2557 AD and in-depth interviews (In-depth Interview) by providing critical information (KI) using a semi-structured interview. About the problems and needs of the community and of the community. And assistance from external agencies. Acceptance and confidence in the organization SOS Children's Villages 3.3. The process of assessing the ability of the organization to agency partners, both public and private. In action to help children who have been affected by the care and protection 3.3.1. Define the issues / topics Used to assess the ability of the organization to agency partners, both public and private. This includes key issues such as the impact of a possible risk to occur. And troubleshooting the impact of the organization. Factors within the organization, including personnel, equipment, budget, etc. and external factors, including political, economic, social and cultural environment. The cooperation of all stakeholders. Etc. and analysis involved stakeholders. The scope, objectives and activities The level of involvement with the children's village. Risks and assumptions that could happen Agency 3.3.2. Continue to collect basic data to support assessment issues and topics of analysis 3.3.3. Assess organizational capabilities including agency partners, both public and private. To continue providing assistance to children affected by the problem of care and protection. Using risk assessment And analysis of stakeholders.