ในกรอบนี้ผู้วิจัยแบ่งออกเป็นสามคอลั

ในกรอบนี้ผู้วิจัยแบ่งออกเป็นสามคอลัมน์: การแทรกแซง Pre พัฒนาองค์กร (Pre-ODI), การแทรกแซงพัฒนาองค์กร (ODI) และการแทรกแซงโพสต์การพัฒนาองค์การ (Post-ODI)
คอลัมน์แรกคือ Pre-ODI นักวิจัยแสดงให้เห็น ปัญหาและสถานการณ์ปัจจุบันของปัญหา รูปแบบการบริหารจัดการในการปฏิบัติงานในห้องทำงานที่มีสาเหตุรากของปัญหานี้และผลกระทบต่อครูในห้องทำงานที่เกี่ยวกับขีดความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ี
คอลัมน์ที่สองคือ ODI นักวิจัยตรวจสอบวิธีการที่จะแก้ปัญหาได้โดยใช้กระบวนการหาแรงจูงใจในการทำงานโดยใช้กระกวนการ GROW Model, Questionnair AI and Dialog
คอลัมน์ที่สามคือการโพสต์ ODI นักวิจัยมั่นใจว่าหากนักวิจัยดังนี้ขั้นตอนนี้จะสามารถพัฒนาขีดความสามารถในการปฏิบัติงานมากขึ้นเพราะพวกเขาเรียนรู้ด้วยการทำและการฝึก, ผลการดำเนินงานของครูในห้องทำงานจะดีขึ้น

Results (English) 1:

In this framework, the Research Director is split into three columns: Pre intervention development organization (Pre-ODI), organization development intervention (ODI) and post intervention development organization (Post-ODI)
.The first column is the Pre-ODI researchers have shown problems and current situation of the problem. The second column is the ODI researchers examine ways to solve the problem by using the process of finding motivation in working with freckles GROW is stirring and AI Questionnair, Model Dialog
.The third column is posted ODI researchers are confident that if the researcher follows this procedure, will be able to develop a capability to perform more and more tasks because they learn by doing, and practice, the performance of the teacher in the room would be nice.

Results (English) 2:

In this framework, the research is divided into three columns: Pre Intervention Development (Pre-ODI), Organizational Development Intervention (ODI) and post intervention development organizations. (Post-ODI)
, the first column is the Pre-ODI research shows. Problems and present situation of the problem Model management operations in a work that is the root cause of this issue and its impact on teachers' work-related capabilities in the performance area.
Columns is the second ODI researchers examined how. to solve problems by using the process of finding the motivation to work using actions stir the GROW Model, Questionnair AI and Dialog.
third column is posted ODI researchers are confident that if the researcher follows this process is to develop capacity. ability to work more because they learn by doing and practicing, the teacher's performance in office will be better.

Results (English) 3:

In this frame was divided into three column: intervention Pre organization development (Pre-ODI), the intervention development organization (ODI) and post intervention organizational development (Post-ODI)
The first column is Pre-ODI researchers show the problems and current situation of the problemThe second column is ODI researchers examined how to solve problems by using the process to find out the motivation by using the interference to GROW, Model Questionnair AI and Dialog
Third column is posted ODI researchers confident that if researchers; this process can improve the capability in practice more because they learn by doing, and Practice The performance of the teacher in the work better