โดย ผู้จัดการรายวัน ผู้จัดการออนไลน

โดย ผู้จัดการรายวัน
ผู้จัดการออนไลน์ - สสวท.เปิดคอร์สเทคนิคการสอนสไตล์ใหม่วิชาคณิตศาสตร์ให้ครูสอนเลขทั่วประเทศ เน้นกิจกรรมสอดแทรกความรู้ เด็กเข้าใจง่าย จำได้แม่นยำ เผยเตรียมลบคำวิชา น่าเบื่อ
ว้า!น่าเบื่อจัง ไม่อยากเรียนวิชาเลข...เลย ไม่รู้จะเรียนไปทำอะไรนักหนา เป็นคำพูดที่เราได้ยินคุ้นหู เมื่อสมัยที่เป็นนักเรียนกระโปรงบาน ขาสั้น คือ เรียนตั้งแต่ชั้นอนุบาล 1 จนถึงชั้นมัธยมศึกษา ไม่ค่อยมีอะไรเปลี่ยนแปลงไปมากนัก ทั้งชั่วโมงคุณครูก็จะให้นั่ง บวก ลบ ถอด สแควร์รูท หาค่า x, y ในสมการ จนปวดสมอง ทำให้มีผู้ที่สนใจที่จะเข้าเรียนวิชาคณิตศาสตร์อย่างจริงจังน้อยมาก และอาจจะส่งผลให้โรงเรียน ทั่วประเทศขาดแคลนครูคณิตศาสตร์ที่มีประสิทธิ ภาพในอนาคตได้
นอกจากปัญหาความน่าเบื่อในเรื่องของรูป แบบการเรียนการสอนสมัยเดิมแล้ว ยังมีอีกหลาย เรื่องที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนคณิตศาสตร์ อาทิ การขาดแคลนครูที่มีประสิทธิภาพ ครูที่มีความเชี่ยวชาญโดยตรงจะสามารถจูงใจให้เด็กๆ รักที่จะเรียนวิชานี้ได้
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เป็นหน่วยงานที่ทำหน้าที่ใน การพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนวิทยา ศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งครูผู้สอนวิชาดังกล่าวให้มีคุณภาพเข้มข้น สามารถขยายผลความรู้ไปสู่เพื่อนครูในวงกว้าง ได้จัดอบรมวิทยากรหลักกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิต ศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาขึ้น โดยมุ่งพัฒนาครูผู้สอนคณิตศาสตร์ให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียน รู้คณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาในห้องเรียนบรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งสอด คล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น ได้ฝึกการคิด ฝึกการแก้ปัญหา สามารถให้เหตุผล รวมถึงเชื่อมโยงความรู้สาขาวิชาต่างๆ เข้าด้วยกัน จุดเด่นนักเรียนไม่ต้องท่องจำเป็นนกแก้วนกขุนทอง หรือคอยมองตัวหนังสือบนกระดานดำอยู่ในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว


ดังนั้น สสวท. ได้อบรมครูในเขตพื้นที่การ ศึกษาต่างๆ ทั่วประเทศ กว่า 144 คน ซึ่งเป็นการ อบรมวิทยากรหลักกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิต ศาสตร์ โดยอาจารย์บุญชอบ แย้มพราม โรงเรียน พิริยาลัย จังหวัดแพร่ กล่าวว่าที่โรงเรียนอยู่ในระหว่างการทดลองใช้กระบวนการของการเป็นวิทยากรแกนนำ ในการแก้ไขปัญหาการเรียนการ สอนคณิตศาสตร์ตั้งแต่ชั้นมัธยมต้น ที่ผ่านมาเราจะพบว่าครูมักเน้นเนื้อหามาก เพราะเข้าใจว่าเนื้อหาเป็นสิ่งที่นักเรียนควรจะรู้ไว้มากๆ โดยไม่ได้คำนึงถึงกระบวนการคิด
"เมื่อชี้แจงให้เพื่อนครูเข้าใจหลักสูตรคณิตฯ แนวใหม่ บอกเขาว่าสาระไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง เพียงแต่เปลี่ยนกระบวนการเรียนการสอน ครูต้องเตรียมตัวในการสอนเพิ่มขึ้น หากิจกรรมต่างๆ ที่สอดคล้องกับชั่วโมงเรียนนั้น การเรียนแบบผสมผสานทำให้เด็กเกิดความสนใจและเข้าใจได้รวดเร็ว"
ขณะที่อาจารย์โสภัณ ดวงทองพล ศึกษา นิเทศก์ สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุดรธานี กล่าวว่าปัญหาที่พบมากที่สุดในการสอน คณิตศาสตร์ ก็คือ ผู้สอนสอนไม่ตรงกับวิชาเอกที่เรียนมา ไม่มีพื้นฐานการสอนคณิตศาสตร์ เวลาไปจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จะไม่ได้ผล ตามเป้าหมายที่วางไว้ ขณะที่ครูบางคนที่ได้รับการ อบรมแล้ว มักย้ายไปโรงเรียนอื่นทำให้โรงเรียนเสียโอกาสในการนำความรู้ที่ได้มาช่วยกันพัฒนา การเรียนการสอน ส่วนแนวทางแก้ปัญหาที่ดีที่สุด การจัดอบรมให้ครูและมีนิเทศก์ติดตามการปฏิบัติงาน "ไม่ใช่ไปจับผิด แต่ต้องการดูว่านำความรู้ที่ได้อบรมไปใช้มากน้อยเพียงใด"
อาจารย์สุวรรณ มุ่งฝากกลาง วิทยากรแกน นำ กล่าวถึงการติดตามความคืบหน้าว่า ครูส่วนใหญ่จะจัดการเรียนการสอนตามคู่มือที่กรมวิชาการและสสวท.กำหนดไว้ ส่วนหัวใจของคณิต ศาสตร์ ผู้สอนยังไม่เข้าใจบทบาทหรือการปรับเปลี่ยนแนวการสอนซึ่งสอดแทรกสาระต่างๆ
อย่างไรก็ดี สิ่งสำคัญที่จะทำให้การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร หรือเนื้อ หาวิชาเท่านั้น แต่ยังคงขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนจะมีกลยุทธ์ เคล็ดลับอะไรที่จะนำเสนอต่อผู้เรียน เพื่อ ให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในสิ่งที่เรียนมากขึ้น อีกทั้งลบคำเบื่อของนักเรียนด้วย

Results (English) 1:

The daily management. Manager online-technical training courses sotwot. open the new mathematics style, number of teachers across the country. Highlight the activities integrate knowledge. Children friendly Remember the precise disclosure preparation remove the word boring subjects. Wow those are boring! Course no. ... not at all. I don't know what it is to be a speech that Goliath we hear familiar. When the student is learning from the pane short skirt kindergarten 1 until the school rarely has anything changed much. Both teachers will subtract the removable square root. Find x, y in the equation until the pain in the brain, there are people who are interested to study seriously, very little mathematics, and may result in a shortage of math teachers to schools across the country with cooperation; Images for the future. In addition to the problems of boring images. The original modern education, there are still many. It's a threat to learn math, such as lack of an effective teacher. The teacher has direct expertise to be able to motivate, kids love to learn these subjects. สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เป็นหน่วยงานที่ทำหน้าที่ใน การพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนวิทยา ศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี รวมทั้งครูผู้สอนวิชาดังกล่าวให้มีคุณภาพเข้มข้น สามารถขยายผลความรู้ไปสู่เพื่อนครูในวงกว้าง ได้จัดอบรมวิทยากรหลักกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิต ศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาขึ้น โดยมุ่งพัฒนาครูผู้สอนคณิตศาสตร์ให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียน รู้คณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาในห้องเรียนบรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งสอด คล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น ได้ฝึกการคิด ฝึกการแก้ปัญหา สามารถให้เหตุผล รวมถึงเชื่อมโยงความรู้สาขาวิชาต่างๆ เข้าด้วยกัน จุดเด่นนักเรียนไม่ต้องท่องจำเป็นนกแก้วนกขุนทอง หรือคอยมองตัวหนังสือบนกระดานดำอยู่ในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว ดังนั้น สสวท. ได้อบรมครูในเขตพื้นที่การ ศึกษาต่างๆ ทั่วประเทศ กว่า 144 คน ซึ่งเป็นการ อบรมวิทยากรหลักกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิต ศาสตร์ โดยอาจารย์บุญชอบ แย้มพราม โรงเรียน พิริยาลัย จังหวัดแพร่ กล่าวว่าที่โรงเรียนอยู่ในระหว่างการทดลองใช้กระบวนการของการเป็นวิทยากรแกนนำ ในการแก้ไขปัญหาการเรียนการ สอนคณิตศาสตร์ตั้งแต่ชั้นมัธยมต้น ที่ผ่านมาเราจะพบว่าครูมักเน้นเนื้อหามาก เพราะเข้าใจว่าเนื้อหาเป็นสิ่งที่นักเรียนควรจะรู้ไว้มากๆ โดยไม่ได้คำนึงถึงกระบวนการคิด "When teachers understand. explaining to your friends the course khanit. Sara told him that nothing changes, it simply changes the teaching process. Prepare teachers in teaching increased. Find activities that correspond to the class. Blended learning allows a child born more interested and understand quickly. " ขณะที่อาจารย์โสภัณ ดวงทองพล ศึกษา นิเทศก์ สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุดรธานี กล่าวว่าปัญหาที่พบมากที่สุดในการสอน คณิตศาสตร์ ก็คือ ผู้สอนสอนไม่ตรงกับวิชาเอกที่เรียนมา ไม่มีพื้นฐานการสอนคณิตศาสตร์ เวลาไปจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จะไม่ได้ผล ตามเป้าหมายที่วางไว้ ขณะที่ครูบางคนที่ได้รับการ อบรมแล้ว มักย้ายไปโรงเรียนอื่นทำให้โรงเรียนเสียโอกาสในการนำความรู้ที่ได้มาช่วยกันพัฒนา การเรียนการสอน ส่วนแนวทางแก้ปัญหาที่ดีที่สุด การจัดอบรมให้ครูและมีนิเทศก์ติดตามการปฏิบัติงาน "ไม่ใช่ไปจับผิด แต่ต้องการดูว่านำความรู้ที่ได้อบรมไปใช้มากน้อยเพียงใด" อาจารย์สุวรรณ มุ่งฝากกลาง วิทยากรแกน นำ กล่าวถึงการติดตามความคืบหน้าว่า ครูส่วนใหญ่จะจัดการเรียนการสอนตามคู่มือที่กรมวิชาการและสสวท.กำหนดไว้ ส่วนหัวใจของคณิต ศาสตร์ ผู้สอนยังไม่เข้าใจบทบาทหรือการปรับเปลี่ยนแนวการสอนซึ่งสอดแทรกสาระต่างๆ อย่างไรก็ดี สิ่งสำคัญที่จะทำให้การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงหลักสูตร หรือเนื้อ หาวิชาเท่านั้น แต่ยังคงขึ้นอยู่กับตัวผู้สอนจะมีกลยุทธ์ เคล็ดลับอะไรที่จะนำเสนอต่อผู้เรียน เพื่อ ให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในสิ่งที่เรียนมากขึ้น อีกทั้งลบคำเบื่อของนักเรียนด้วย

Results (English) 3:

The manager daily
Manager - the science courses teaching techniques the new style mathematics teacher numbers all over the country. The interpolation of knowledge, children easily understood reinforced. Exposure to negative adverb tea boring
Mwah!Boring. I don't want to learn math...Don't know to learn to do? We heard the familiar words. When I was a student the skirt shorts is the school from kindergarten until I 1 secondary. Things haven't changed much