การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้หนังสือสามมิติตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังการใช้หนังสือสามมิติตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ซึ่งกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัย ชาย-หญิง อายุ 5-6 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนบ้านน้ำก้อ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 จำนวน 1 ห้อง มีนักเรียนทั้งสิ้นรวม 18 คน เป็นผู้ชาย 7 คน และเป็นเด็กผู้หญิง 11 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ระยะเวลาในการทดลอง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ใช้เวลาในการทดลอง 4 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วันละ 25 นาที อยู่ในช่วงเวลา 10.20-10.45 น.ใช้ในกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง โดยใช้แผนการใช้หนังสือสามมิติตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน จำนวน 20 แผน คู่มือการใช้หนังสือสามมิติตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน จำนวน 20 กิจกรรม และแบบประเมินวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 2 ชุด ด้านการสังเกต จำนวน 10 ข้อ ด้านการจำแนก จำนวน 10 ข้อ ซึ่งได้ดำเนินการทดลองตามแบบแผนการวิจัยแบบ One-Group Pretest-Posttest Design และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าความเชื่อมั่น และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างโดยใช้สถิติค่าร้อยละ

Results (English) 2:

This research aims to study the use of three-dimensional books based on the management concept of learning using the brain as a base to compare scientific skills before and after the use of a three-dimensional book based on the concept of learning management using the brain as a base. The audience used for this study was the primary child. Male-female, age 5-6 years old, Kindergarten 3, semester 2 academic year 2562 School, Ban Nam, district Office, 1 student education in Phetchabun District 2, total of 18 students in 7 men and 11 girls are included by selecting a specific trial period. Semester 2 academic year 2562 takes 4 weeks to take a week, 5 hours a day, 25 minutes daily, between 10.20-10.45 hrs. Experimental tools The plan uses a three-dimensional booklet based on the management concept of learning using brain as a base. A three-dimensional booklet based on the management concept, using the brain as a base. A total of 20 activities and assessment of scientific process skill measures, 10 classification of 10 classifications, which conducted experiments based on One-Group Pretest-Posttest Design research schemes, and analyzed data using averages, sentiment, and standard deviation, and test the difference using percentage value statistics.

Results (English) 3:

The purpose of this study is to study books that use brain based management concepts. The purpose of this study is to use multidimensional books based on brain management methods. The study was conducted in male and female pre-school children, in the third semester, in the second semester, in the forbidden Nam KOH school. There are two offices in the research area, one is 18 students, the other is seven boys and one girl. A person chooses a specific experimental stage, in the second semester, 2562, four experiments a week, every five days, every 25 minutes. In the 10.20-10.45.experience activity. Experimental instrument The purpose of this study is to develop a brain based learning management approach, twenty plans, and a concept based book. By using 20 brain activities to manage learning The purpose of this study is to study the evaluation methods of scientific process skills, observe and evaluate ten projects, and classify ten projects. The mean value, standard deviation and t test were used for data analysis. Percentage, mean and standard deviation were analyzed.